Planificación
para 1º año de
Educación
Secundaria Básica (11-12 años)
Tema:
Mesopotamia Oriental
Objetivos:
·
Explicar la sociedad y cultura mesopotámica
·
Diferenciar los grupos sociales y
la forma de producción
·
Participar e interactuar en el
blogg
·
Buscar información de forma
autónoma
Expectativas de logro:
Que el alumno logre:
·
Ubicar espacial y temporalmente
esta civilización
·
Reconocer la importancia cultural
de Mesopotamia
·
Caracterizar la sociedad de Mesopotamia.
·
Identificar los dioses mesopotámicos
·
Comprender su estructura política y
religiosa
·
Interpretar la forma de producción con
relación a la hidrografía
Desarrollo:
1º clase
Se hará una
presentación de tema leyendo sobre el movimiento de pueblos para comprender el
poblamiento de la región y mostrar los factores de sedentarización. Al finalizar
se pide que ingresen en el blogg y miren el vídeo que se titulo “Artehistoria”
2º clase
Una
vez discutido el blogg con una Lluvia de
Ideas se procederá a contestar las preguntas planteadas en el vídeo. Esto permitirá
introducir el tema geográfico y el desarrollo político.
Al
finalizar la clase se hace una puesta en común para las respuestas del video se
deja la consiga de Comentar en el blogg la entrada de los dioses, no solamente
nombrarlo sino describirlos y presentar una imagen.
Además
se pide que traigan el mapa impreso con la ubicación de las ciudades.
3º clase
Se
inicia la clase colgando un mapa de Mesopotamia y se pregunta por la ubicación
de las ciudades algunas para contestar de forma general. Otras con una pregunta
puntual a cada alumno.
Luego
se procede a explicar la función de Templo como morada del Dios y constructor
del conocimiento. Se presentan sus características: era la recaudadora de materias primas, era la escuela de la élite
social, la organizadora de las obras
públicas (sobre todo los canales) y la casa del los Dioses.
Continuó
el tema religioso, se escribe los nombres de Dioses que hayan sido comentados
en el blogg, se pide que vayan diciendo sus características para marcar sí está
bien o no su ubicación temporal y social.
Se
finaliza dando una actividad: Observen el mapa del blogg: nombre las clases
sociales, sus actividades y donde se ubicaban.
4º clase
Se
corrige lo que los alumnos contestaron sobre las clases sociales.
Se
dicta algunas más características sobre sus funciones y acciones sociales. A continuación
la actividad será dibujar por grupos la ubicación y la actividad de estos
grupos sociales marcando claramente sus diferencias. Al finalizar se pide a
unos grupos que pases y explique para todos sus dibujos.
Evaluación
·
Las actividades planteadas en la
clase.
·
La participación en el blogg.
· Evaluación escrita que comprenderá la
actividad en clase, la información del blogg y lo obtenido del manual de clase.
Recursos:
·
Tiza y pizarrón
·
El blogg: http://mesopotamiahistoria.blogspot.com.ar/
·
Manual de clase
·
Mapa histórico de Mesopotamia
Bibliografía
del alumno:
Vázquez de Fernández, Silvia. Ciencias sociales para pensar. Kapelusz
Norma. Buenos Aires. 2009.
